No último sábado, 20 de junho, a AMA – Associação de Amigos do Autista de São Paulo realizou o curso “Escola e Autismo”, ministrado pela Dra. Paula Kenyon, psicóloga, analista do comportamento (BCBA-D) e professora universitária. O encontro foi uma imersão sobre práticas inclusivas e estratégias que favorecem a participação efetiva de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar.

O curso abordou conhecimentos fundamentais do autismo, os níveis de suporte descritos no DSM-5 e as principais manifestações do TEA no contexto educacional. A Dra. Paula destacou a importância de combater mitos e desinformações, reforçando que o autismo é uma condição do neurodesenvolvimento e que cada estudante apresenta características, necessidades e potencialidades únicas.

Seguindo a temática “Escola e Autismo”, foi destacado o papel fundamental dessas instituições na construção de ambientes verdadeiramente inclusivos, uma vez que muitas das dificuldades enfrentadas por alunos autistas estão relacionadas às barreiras presentes no ambiente escolar e não apenas nas características individuais do estudante. Estratégias como rotinas previsíveis, comunicação clara, apoio visual e adaptações pedagógicas foram apresentadas como recursos que beneficiam não apenas alunos com autismo, mas toda a comunidade escolar.

Segundo a Dra. Paula, inclusão não deve ser tratada como uma ação pontual, mas como um processo permanente que envolve toda a escola. Foram discutidas propostas práticas para diferentes etapas da educação básica, com foco no respeito às diferenças e no fortalecimento da convivência.  

Os participantes também conheceram estratégias específicas para promover a participação dos alunos em sala de aula, considerando diferentes perfis e níveis de suporte. Foram apresentadas orientações sobre organização de grupos, comunicação alternativa, autorregulação, manejo de situações desafiadoras e monitoramento contínuo das intervenções adotadas pela equipe escolar.

O curso teve como mensagem central a importância da parceria entre escola, família e serviços clínicos para garantir o desenvolvimento e a participação dos estudantes com autismo, além de destacar que uma escola preparada para incluir alunos com TEA torna-se, inevitavelmente, uma escola melhor para todos.

A iniciativa integra o compromisso da AMA-SP com a disseminação de conhecimento qualificado e com a promoção de práticas que contribuam para uma educação mais acessível, acolhedora e inclusiva.